MARTINIQUE : où va l'école ?

Dans une récente et subtile interview accordée au magazine l’Etudiant, Mme Catherine Bertho-Lavenir -rectrice de l’académie de Martinique, dresse  le portrait d’aujourd’hui et de demain de l’école et de l’université en Martinique.

Le sujet est d’importance et n’est pas sans inquiéter maints observateurs du microcosme martiniquais. A l’université bien sûr : éclatement de l'Université des Antilles et de la Guyane (UAG), querelles intestines, fuite des étudiants…  Mais aussi dans les lycées et collèges où bon nombre de chefs d’établissements portent avec foi, courage, intelligence et persévérance les espoirs d’une Martinique de l’effort et de la réussite.

Pour sa part, la rectrice de l’académie de la Martinique, qui reconnaît que «les familles attendent beaucoup de l'école »  esquisse un constat :

Catherine Bertho-Lavenir (rectrice de Martinique)

-Pour l’université d’abord :

« L'UAG a de très bons enseignants et un fort potentiel. En outre, elle occupe un créneau sur lequel elle n'a pas vraiment de concurrents. C'est l'avant-poste de l'enseignement supérieur en France pour les États-Unis, l'Amérique centrale et les Caraïbes. »

Puis pour l’école :

« La société caraïbe combine un taux de chômage élevé et la montée d'une délinquance liée à la drogue…»

 

Mais c’est bien évidemment une sorte de programme qui nous est présenté dans cette subtile interview en deux temps :

-Pour l’université : « inciter (les jeunes) à intégrer l’UAG »

-Pour l’école : « L'objectif est que les élèves entrent au collège en maîtrisant les outils de la réussite scolaire… »

En conclusion, Mme   Catherine Bertho-Lavenir affirme :

 « Les établissements scolaires sont des bastions où nous essayons de faire régner le calme pour les élèves… il faut investir dans le scolaire. C'est un impératif de la République. »

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Comme nous le savions tous, l’université et l’école de Martinique ont du pain sur la planche… loin des querelles.

Jean-Pierre MAURICE

Les défis l'Université des Antilles et de la Guyane

MARTINIQUE : VOUS AVEZ DIT "UAG" ? L'université des Antilles et de la Guyane traverse une crise qui pourrait bien lui être fatale et déboucher sur son éclatement.

L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR DANS LES REGIONS ULTRAPERIPHERIQUES (RUP) (Guadeloupe, Guyane, Martinique, Réunion) Dès 2006, dans un ouvrage collectif dirigé par Raoul Lucas et Karin Radojcic et paru aux Editions KARTHALA, Eric NABAJOTH posait déja, par une contribution* d'une trentaine de pages, la problématique de cette université tripolaire. C'est en 1888 qu'est fondée l'Ecole de Droit de la Martinique, avec une formation assurée par des professionnels locaux. En 1971, création du Centre universitaire Antilles-Guyane.

1982 : CREATION DE L'UNIVERSITE DES ANTILLES ET DE LA GUYANE Le décret du 2 juillet 1982 transforme le centre universitaire Antilles-Guyane en Université des Antilles et de la Guyane. Le passage de la formule "Antilles-Guyane" à celle "des Antilles et de la Guyane" n'est pas qu'une simple coquetterie sémantique. Il témoigne de l'identification de deux zones distinctes se situant dans des univers originaux. La revendication d'une académie de la Guyane resurgit et débouche, par un effet d'entraînement, sur le décret n° 96-1147 du 26 décembre 1996 créant trois académies.


LA DIFFICILE ELABORATION D'UNE STRATEGIE L'université est désormais confrontée à des logiques éducatives s'appuyant sur des bases territoriales différentes du territoire universitaire. Avec la décentralisation, progressivement, chaque collectivité entend investir uniquement pour des opérations se déroulant sur son propre territoire. Les demandes sociales visant à la domiciliation des formations et des structures de décision se multiplient." Dans ce contexte, l'auteur reconnaît la difficile élaboration d'une stratégie...

UNE VISION PREMONITOIRE En conclusion, Eric NABAJOTH nous livre cette vision prémonitoire : "L'UAG est à la croisée des chemins. Au moment où s'opèrent de grands rassemblements pour faire contrepoids à un processus de mondialisation et de marchandisation de la culture, elle est confrontée à des revendications identitaires fortes des sociétés qui constituent son territoire d'élection et à une concurrence accrue dans son action internationale. Le défi est d'importance aujourd'hui. En réalité, plus que le défi de la refondation, c'est celui de l'existence de l'université qui est à l'ordre du jour."

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*Les défis de l'Université des Antilles et de la Guyane, par Eric NABAJOTH.
Eric NABAJOTH est maître de conférences en science politique. Il est auteur de l'ouvrage "Les relations internationales dans la caraïbe". Plusieurs fois doyen de l'UFR des Sciences juridiques et économiques de la Guadeloupe, il a occupé les fonctions de directeur de cabinet à la présidence de l'université.